Schülerinnen und Schüler des Leistungskurses Biologie nahmen an einer wissenschaftlichen Studie teil

Wissenschaftliches Paper wurde gerade veröffentlicht

Im Dezember 2024 nahm der Biologieleistungskurs der damaligen Q2 im Rahmen eines molekularbiologischen Praktikums im Labor von Dr. rer. nat. Andreas Beyer, Professor für Molekulare Biologie an der Westfälischen Hochschule in Recklinghausen, an einer wissenschaftlichen Studie teil. Der Bio-LK war eine von zwei Gruppen von Schülerinnen und Schülern neben vier Gruppen von Studierenden der Molekularbiologie im 3. Semester. Das Paper zu dieser Studie ist nun gerade publiziert worden und ist dadurch für die Öffentlichkeit zugänglich.

Im Zentrum der Studie stand die kritische Auseinandersetzung mit wissenschaftlichen Veröffentlichungen, um pseudowissenschaftliche Behauptungen und Verschwörungstheorien von seriösen wissenschaftlichen Arbeiten unterscheiden zu können.

Konkret sollte ein Paper aus dem Jahre 2021, verfasst von Roberto Serpieri und Fabio Franchi, in dem die Zuverlässigkeit der PCR angezweifelt wird, kritisch hinterfragt und widerlegt werden. Da unerfahrene Studierende und erst recht die Schülerschaft in der Regel kaum Möglichkeiten haben, solche Behauptungen kritisch zu bewerten, sollten einige einfache Experimente durchgeführt bzw. erprobt werden, die mehrere Aspekte kombinieren: „(I) die Analyse einer scheinbar seriösen Veröffentlichung, (II) die Planung von Experimenten zur [Temperaturstabilität] der DNA, (III) die Durchführung und Analyse dieser Experimente und schließlich (IV) die Widerlegung der Behauptung, dass die PCR unzuverlässig sei.“ (Vivien Dycks u. Andreas Beyer: Determination of Thermal DNA-Stability With Respect to PCR or How to Debunk a Pseudoscientific Claim, in: International Union of Biochemistry and Molecular Biology, 21.01.2026)

Seit dem 21. Januar 2026 sind die Ergebnisse der Studie veröffentlicht. Bayer konstatiert darin, dass die Teilnehmenden „neue Einblicke in die Planung von Experimenten und eine völlig neue Perspektive auf das Thema Wissenschaft und Pseudowissenschaft“ hätten gewinnen können.  Die Behauptungen zur angeblichen Unzuverlässigkeit der PCR konnten durch praktische Untersuchungen kritisch bewertet werden und versetzten auch die Schülerinnen und Schüler des Leistungskurses in die Lage, sich eine fundierte kritische Meinung zu bilden. Sie gewannen so einen nachhaltigen Einblick in Methoden wissenschaftlichen Arbeitens.